如何发展现代职业教育

1. 如何发展现代职业教育

职业教育进入了发展的 “黄金期”，形成了一系列标志性成果，总体水平进入了世界中上行列，实现了历史性的新跨越。 
在国家政策的指导下，拓宽了服务领域，搭建起现代化的在线学习平台。特别是将AI、VR等技术手段融合到教育领域中，更是给现代职业教育呈现了新面貌。

现代职业教育需要系统谋划发展，做好桥梁和纽带，深化产教融合。

2. 加快发展现代职业教育的意义？

加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。
近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。
同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。加快发展现代职业教育的总体要求是以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。
适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

扩展资料：
国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》），全面部署加快发展现代职业教育。《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。
提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。《决定》提出，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。
适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。一是要加快构建现代职业教育体系。统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。
加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。二是要激发职业教育办学活力。
参考资料来源：人民网-国务院部署加快发展现代职业教育
参考资料来源：中华人民共和国教育部-国务院关于加快发展现代职业教育的决定

3. 加快发展现代职业教育的意义

加快发展现代职业教育的意义如下：1、职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。党中央、国务院高度重视发展职业教育，改革开放以来特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要。大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。现在，我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性；2、大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头20年我国经济社会发展的战略任务。法律依据：《中华人民共和国职业教育法》第一条  为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。

4. 现代职业教育的发展思考

职业教育不同于学历教育，必须要有区分。面向就业还是面向知识进阶，两个完全不同的方向。但是现在职业教育往往走进了功利性教育的方向。因市场需求的逐渐扩大和深层次的改变迎来了职业教育的发展契机，但是职业教育却丧失了自己发展的定力，自我角色定位以及发展的机遇。针对职业教育，我们必须回归到职业教育本身的目的上来。我们必须从国家产业层面，行业层面和专业层面，三个角度去思考职业教育的发展。
  
                                          
 第一，产业方面。我们需要去看到整个社会所处的大背景，大环境，产业结构处在什么样的阶段？国家对产业政策，产业发展是怎么去支持的？同时也需要看到社会需求的核心变化。社会需求代表我们产业发展的主导方向。
  
  
 第二，行业角度。从行业的角度去看我们的职业发展。行业处在什么样的发展阶段？企业有什么样的技术引领？有什么样的需求特点？如何有效的去弥补它的发展短板。
  
 第三，专业层面。在职业教育当中，首先我们要清楚的去理解基于社会需求的变化，国家产业政策的空间，以及行业的发展阶段和具体的需求，我们要找到职业院校职业教育的专业定位。专业的定位决定了职业教育发展的后劲。职业教育当中，我们首先要把专业放在发展的首位。为什么专业所服务的，为什么产业而服务的？为什么企业类型所服务的，而不是一味的去迎合市场或者故以为社会需求的发生就是我们发展的方向。同时我们需要从地区产业建立为出发点，设计学校专业和企业产业之间的连接，需要把教育师资和企业师资有机结合起来进行资源互换，让真正的专业能够实现在产业结果转化的角色当中来。最后才是我们的教学实习岗位锻炼。
  
                                          
 所以针对职业教育首先要解放思想，转变角色，必须要具备三个思维，第一产业思维，第二市场思维，第三产品思维。站在产业的角度看专业，我们可以看到怎么去支撑产业的发展，具有前瞻性。第二，市场的思维，是说我们必须用市场需求的眼光来解决发展问题，第三产品的思维，学校作为育人的主体，实际上我们交付的是一个产品，产品是否是市场所需要的这一点，让我们在对标产品的标准实际上就是企业的标准，这样才能将学校的专业做强做大，所以有一句话叫做强一个产业，就是在做强一个专业！产学研的目的，也就是将产业科研和教学有机结合起来，形成一体化的思维模式，所以摆脱公益性职业教育，那就必须要把国家层面，产业层面，企业层面以及我们专业层面几方的利益有机结合起来综合考虑，制定阶段性政策，才能发挥决定性作用。

5. 当前我国为什么要加快发展现代职业教育

首先，我国职业教育的起点时间比较晚。我国的职业技术教育起点相对于国外发展的很晚，如德国的职业技术发展的很好，工业社会需要大量的职业人才。
其次，社会对职业技术人才的需求增加。随着中国国力的增强，工业的发展，社会对技术人才的要求越来越高，对高精尖的技术型人才的需求量也是大大增加。
第三，实践教育越来越重要。近年来，理论知识的实用性越来越不被看好，随之而来的是北大的学生退学去读技术院校，也就是说动手能力，真才实学越来越被社会看好。

6. 对发展现代职业教育的几点思考

思考如下：
一、现代职业教育主要存在的问题
1、对职业教育的重要性缺乏足够的认 识。 
2、 生源质量偏低使文化基础课教学显得 薄弱。
3、技能教师缺乏，学生技术应用能力弱 是影响职教发展的关键因素。
4、专业设置明显滞后。
二、改进措施：
1、提高认识，增强发展职业教育的紧迫 感。
1.1 发展职业教育是增强区域经济实力的必由之路。职业教育在经济社会发展中的 巨大作用，早已为许多发达国家的发展历程 所证明，也被中国改革开放的实践所证实。在国内，一些 发达省市更是依靠现代职业教育发展而迅 速跻身于经济强省行列。因此，只有重视和 加快发展职业教育，才能全面提升人力资源 素质，才能不断推动经济社会发展。
1.2 发展职业教育是有效解决“三农”问 题的重要途径。解决“三农”问题必须实行城 乡统筹，一方面引导农村富余劳动力向非农 产业和城镇转移就业，推进工业化和城镇 化；另一方面是大力发展现代农业，推进社 会主义新农村建设，这两方面都需要加强职 业教育，全面提高农村劳动力的整体素质。 “
1.3 发展职业教育是完善国民教育体系 的迫切要求。基础教育、职业教育、高等教育 是现代国民教育的三大体系，三者相辅相 成，缺一不可。
2、 加强职业教育师资队伍建设，注重双 师型和复合型教师的培养。教师是教育教学的实施者，教师的教学水平和教学能力是提 高教育教学质量的主要因素。因此，要提高 职业教育教学质量就必须加强师资队伍建 设，不断地更新教师的知识。
3、 以就业为导向，加强专业建设和课程建设。现代职业教育以培养技能应用性专门 人才为根本任务，以适应社会需要为目标， 以培养技术应用能力为主线设计学生的知 识、能力、素质结构和培养方案，这样的特点 决定了现代职业教育专业设置的职业性和 很强的针对性、灵活性。
①要以就业为导向， 与区域经济发展需要紧密结合，紧贴市场需 求，最大限度地考虑学生对所学专业的要 求，设置社会需求的专业，专业口径可宽可 窄，宽窄并存。学校要重视组织有关人员经 常开展人才市场调研、预测工作，提高专业 设置的针对性。
②专业建设要体现现代职业 教育特点。有的专业可以对口行业或一家 （几家）企业，也可以与企业、行业建立长期 稳定的合作关系，增强人才培养的适应性。 要积极推广和开展党校“订单式”培养。“订 单式”培养模式不仅有利于党校的人才培养 与社会需求同步，而且有利于发挥企业人力 资源与物质资源在办学过程中的作用，有利 于培养学生的职业技能和实践能力，实现 “零距离”上岗。
③在专业建设中，要妥善处 理好社会需求的多样性、多变性与学校教学 工作、专业建设相对稳定性的关系。对就业 不好的专业要及时调整方向，按照市场需要 进行合理转型。要注意适应社会需求，调整 党校的专业结构，改造一些陈旧的传统专 业，走内涵发展之路。
课程是教学的基本条件，决定专业发展 的前途，课程建设对于完成专业人才培养目 标，保证现代职业教育教学质量有着十分重 要的作用。
4、 创新现代职业教育的办学模式。
各地和职业学校要结合地方经济 社会发展的实际和学校自身特点，积极推进 教育教学改革，加强和完善校企合作、产教 结合，通过多种形式的校企合作、产教结合， 为市场、企业“量身定做”培养人才。充分发 挥党校多年举办党校研究生、本科、大专函 授教育的教学及管理经验，将其用于现代职 业教育各项管理工作中。要改革传统的教学 模式，让企业、行业直接参与学校招生、培养 全过程，在培养目标、人才规格、专业设置、 知识技能和教学评价等方面发挥更大的作 用。要以就业为导向，改革现行的党校教学 管理制度，根据不同专业、不同培训项目和 学习者的需求，采取灵活的学制和学习方 式，实行“学分制”，为受教育者半工半读、工学交替、分段完成学业创造条件。要加强党 校实训基地建设，重视“双师型”师资队伍培 养和实践教学环节，提高毕业生质量，促进 职业教育与劳动就业的有机衔接。 
5、建立多渠道筹措职业教育经费机制。 探索有利于现代职业教育快速发展的多元 化投资体制，为职业教育的改革与发展提供 保障。采取政府支持、办学 主管部门配套、职业院校自筹、社会捐资等 多渠道筹措方式。发展职业教育，各级政府 必须加大投入，努力增加用于发展职业教育 的财政拨款，有计划地支持职业院校更新实 习设备、改善教学实验设施，特别是要加强 党校、职业院校共享平台的建设，促进职业 院校教育教学质量和办学效益的提高。积极 探索吸收外部资金和民间资本发展现代职 业教育的途径和机制。

7. 当前我国为什么要加快发展现代职业教育

因为合适的劳动力越来越少了，又肯干工资又不高
大家都不想干活了，只好找些教育层次低些的再教育一下了
就像赶猪一样要把人轰进工厂的节奏啊，市场经济下需要吗？
实质如此
你要是写文章的话，那理由光明堂皇：
我国几十年来没有正规的现代职业教育（没见人活的不好，外国人都在水生火热中）
时代要求，现代工业要求又红又专，我们的教育落后了，跟不上时代了（先进性在哪里？）
贴合现在的结构调整，要求专业化很强的专业队伍建设，为GDP更好更快的发展做贡献
展望，这要持之以恒，不断提高认识，重视，规划，再不远的将来更上新台阶
我不是领导怎么讲话一套一套的，有没有？

8. 当前我国为什么要加快发展现代职业教育

首先，我国职业教育的起点时间比较晚。我国的职业技术教育起点相对于国外发展的很晚，如德国的职业技术发展的很好，工业社会需要大量的职业人才。
其次，社会对职业技术人才的需求增加。随着中国国力的增强，工业的发展，社会对技术人才的要求越来越高，对高精尖的技术型人才的需求量也是大大增加。
第三，实践教育越来越重要。近年来，理论知识的实用性越来越不被看好，随之而来的是北大的学生退学去读技术院校，也就是说动手能力，真才实学越来越被社会看好。