武汉工程科技学院的学术研究

1. 武汉工程科技学院的学术研究

 馆藏资源武汉工程科技学院图书馆大楼总建筑面积3万余平方米，其中图书馆使用的建筑面积为2万多平方米。馆内设施先进，采用了现代管理模式和先进的计算机管理集成系统，在业务技术和管理工作方面都具有较高的自动化和数字化水平。馆内设有教师休息室、报刊阅览室、电子阅览室以及分学科的多个大型文献室，形成了较为完整的信息资源服务系统。图书馆的设计馆藏容量为114余万册，且每年递增，以适应学校办学规模、专业建设和学科发展的需要。经过若干年的发展，基本形成科类齐全、数据规范、具有一定专业和学科特色的文献资源。

2. 武汉大学的学术研究

 截至2015年9月，武汉大学共有5个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、2个国家野外科学观测研究站、10个教育部重点实验室、5个教育部工程研究中心、16个湖北省重点实验室、5个湖北省工程研究中心；还拥有7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个国家基础科学研究与人才培养基地、13个湖北省人文社会科学重点研究基地。  2011计划协同创新中心（3个）：司法文明协同创新中心（主要协同）、国家领土主权与海洋权益协同创新中心（牵头）、地球空间信息科学协同创新中心（牵头） 国家重点实验室（5个）：软件工程、测绘遥感信息工程、水资源与水电工程科学、病毒学（联合）、杂交水稻（共建） 国家工程技术研究中心（2个）：国家多媒体软件、国家卫星定位系统 国家野外科学观测研究站（2个）：湖北梁子湖湖泊生态系统、武汉大气遥感 教育部重点实验室（10个）：地球空间环境与大地测量、植物发育生物学、口腔生物医学工程、生物医用高分子材料、地理信息系统、人工微结构、水力机械过渡过程、生物医学分析化学、水工岩石力学、组合生物合成与新药发现 教育部工程研究中心（5个）：有机硅化合物及材料、建筑物检测与加固、植物生物技术与遗传资源利用、雷电防护与接地技术、时空数据智能获取技术与应用 教育部人文社会科学重点研究基地（7个）：环境法研究所、国际法研究所、社会保障研究中心、信息资源研究中心、经济发展研究中心、中国传统文化研究中心、媒体发展研究中心  现行武汉大学校徽为1993年庆祝百年校庆时设计的图案。校徽图式为圆形，上方为武汉大学英文校名，呈弧形，表达学校国际化办学理念和成为国际一流大学的奋斗目标与价值追求；中居学校老图书馆造形，表达学校独有地标特征和文化标志；中间下书阿拉伯数字“1893”，表明学校建校年代；下方为中文汉字毛体校名。  自强、弘毅、求是、拓新1993年，在广泛征求各方面意见的基础上，经校务委员会审议，武汉大学新校训定为自强、弘毅、求是、拓新。“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。自强是中华民族的传统美德，成就事业当以此为训。该校最早前身为“自强学堂”，其名也取此意。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。该校30年代校训“明诚弘毅”就含此一词。用“自强”、“弘毅”，既概括了上述含义，又体现了该校的历史纵深与校风延续。“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。概言之，武汉大学校训的整体含义是继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。  武汉大学校歌作词：珞宣 谱曲：陈国权（1998年所征集）东湖之滨，珞珈山上，这是我们亲爱的学堂。百年沧桑，弘毅自强，根深叶茂育桃李，满园芬芳。啊，美丽的珞珈山，多少雄鹰竞翱翔。扬帆长江，奔向海洋，这是我们成长的地方。德业并进，求是拓新，大同寰宇向未来，我创辉煌。啊，心中的珞珈山，今朝多磨砺，明日作栋梁。

3. 武汉工程大学

亲亲，您好，根据您的问题为您提供以下回答，仅供参考：武汉工程大学是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、“新工科”研究与实践项目。学校创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省人民政府。1980年3月，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，学校划归湖北省人民政府管理，实行中央与地方共建。2006年2月，更名为武汉工程大学。【摘要】
武汉工程大学【提问】
亲亲，您好，根据您的问题为您提供以下回答，仅供参考：武汉工程大学是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、“新工科”研究与实践项目。学校创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省人民政府。1980年3月，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，学校划归湖北省人民政府管理，实行中央与地方共建。2006年2月，更名为武汉工程大学。【回答】
抖音看到的你们学校的非统招的视频是真的吗？【提问】
亲亲，是真的哦。【回答】
跟统招的有什么区别？【提问】
亲亲，您好，根据您的问题为您提供以下回答，仅供参考：1、普招是计划外的招生，统招是计划内的招生;也就是说普招的学生是没有经过招办录取的考生，而统招的学生是经过招办正式录取的考生。2、统招类学生入学后，可以选择转或不转移户口。而普招类学生不可转移户口。3、统招的分数线是由招办划定的，普招的分数线是由学校自己划定的。4、普招类录取分数线是由学生报考院校确定;而统招是指教育部统一根据计划数录取，报考完之后才得出分数线。5、普招学生交纳的学费较高，而统招学生交纳的学费相对要低一些。【回答】
教育资源和毕业证和统招的一样吗？【提问】
亲亲，是一样的哦。【回答】
可以自己选专业？【提问】
亲亲，不可以的哦。【回答】
学校会安排哪些专业？【提问】
亲亲，您好，根据您的问题为您提供以下回答，仅供参考：本科毕业生会有所区别。专科有690206行政管理、650120动漫设计专业；本科有130310动画、120402行政管理、120103工程管理、120203K会计学、S080901计算机科学与技术、120801电子商务专业。【回答】
本科毕业生有什么区别？【提问】
亲亲，本科的话，不是全日制的毕业证，不会被承认哦。【回答】

4. 武汉工程大学

武汉工程大学是一所多科性教学研究型大学。
武汉工程大学（Wuhan Institute of Technology），简称工程大（WIT），位于湖北省武汉市，是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校。

简介：
学校有武昌和流芳两个校区，共占地约119.3万平方米，校舍建筑面积79.5万平方米，图书馆馆藏图书（含电子图书）400余万册；有在职教职工2152人，其中专职教学科研人员1325人。
有全日制在校生25000人，其中研究生超过5000人、本科生近20000人；设有18个二级学院（部）、69个专业招生、22个一级学科硕士点、2个一级学科博士点、1个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站。
以上内容参考：百度百科——武汉工程大学

5. 武汉工程大学

武汉工程大学（Wuhan Institute of Technology），简称工程大（WIT），位于湖北省武汉市，是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、“新工科”研究与实践项目。 [1] 学校创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省人民政府。1980年3月，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，学校划归湖北省人民政府管理，实行中央与地方共建。2006年2月，更名为武汉工程大学。 [1] 截至2021年12月，学校有武昌和流芳两个校区，共占地约119.3万平方米，校舍建筑面积79.5万平方米，固定资产20.7亿元，教学仪器设备总值5.56亿元，图书馆馆藏图书（含电子图书）400余万册；有在职教职工2152人，其中专职教学科研人员1325人；有全日制在校生25000人，其中研究生超过5000人、本科生近20000人；设有18个二级学院（部）、69个专业招生、22个一级学科硕士点、2个一级学科博士点、1个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站。 [2]  [35] 创办时间 1972年主管部门 湖北省学校官网https://www.wit.edu.cn【摘要】
武汉工程大学【提问】
武汉工程大学（Wuhan Institute of Technology），简称工程大（WIT），位于湖北省武汉市，是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、“新工科”研究与实践项目。 [1] 学校创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省人民政府。1980年3月，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，学校划归湖北省人民政府管理，实行中央与地方共建。2006年2月，更名为武汉工程大学。 [1] 截至2021年12月，学校有武昌和流芳两个校区，共占地约119.3万平方米，校舍建筑面积79.5万平方米，固定资产20.7亿元，教学仪器设备总值5.56亿元，图书馆馆藏图书（含电子图书）400余万册；有在职教职工2152人，其中专职教学科研人员1325人；有全日制在校生25000人，其中研究生超过5000人、本科生近20000人；设有18个二级学院（部）、69个专业招生、22个一级学科硕士点、2个一级学科博士点、1个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站。 [2]  [35] 创办时间 1972年主管部门 湖北省学校官网https://www.wit.edu.cn【回答】
办学条件编辑 播报院系专业截至2021年12月，学校设有18个二级学院（部），开办69个专业招生，学科专业以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学九大学科门类【回答】

6. 武汉工程大学

您好，武汉工程大学湖北省公办大学武汉工程大学（工程大，Wuhan Institute of Technology）是一所以工为主，覆盖工、理、管等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，于1972年6月始建，坐落于湖北省武汉市。【摘要】
武汉工程大学【提问】
您好，武汉工程大学湖北省公办大学武汉工程大学（工程大，Wuhan Institute of Technology）是一所以工为主，覆盖工、理、管等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，于1972年6月始建，坐落于湖北省武汉市。【回答】
武汉工程大学请问那个全日制的助学班是真的吗【提问】
是真的【回答】
预报名说是不会影响我之后填志愿是真的吗【提问】
是真的。可以。经湖北省教育考试院批准，武汉工程大学举办全日制自考本科助学班，积极响应改革的号召，为了让每一位考生体会教育改革带来的优势，给高考低分学生一次上正规本科的机会。【回答】
是否会存在这种助学班同学进去以后存在没课上的情况【提问】
这个肯定会。。每位参加高考的学生在教育部都有专门的电子档案的，，如果分数达到录取条件，那么你选泽的学校就会预留你的电子档案，，这样就导致其他学校无法读取你的高考信息，，进而不能录取你。【回答】
不存在没课上的情况【回答】
那如果助学班没有录取我  但是同时我也不能报其他志愿 会存在我最后没书读滑档的情况吧【提问】
不存在【回答】
是否可以等高考成绩出来再决定是否走助学班的渠道呢【提问】
是没有影响的，本科助学班是计划外招生，填志愿是统招的两者不冲突的。【回答】
可以的【回答】
工大助学班的预报名是不收取费用是真的吗 预报名成功的几率有多大【提问】
本科助学班报名时是不需要报名费，报名费都是统一来学校报道后自己到交费处去缴费的，凡是要你报名的时候交什么报名费押金之类的都是骗子【回答】

7. 武汉工程大学

武汉工程大学（Wuhan Institute of Technology），简称工程大（WIT），位于湖北省武汉市，是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、“新工科”研究与实践项目。【摘要】
武汉工程大学【提问】
我想咨询一下您【提问】
武汉工程大学（Wuhan Institute of Technology），简称工程大（WIT），位于湖北省武汉市，是一所以工为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的多科性教学研究型大学，是湖北省重点建设高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、“新工科”研究与实践项目。【回答】
2021年分数线是551分【回答】
我小孩初中毕业了没考上高中，在西安铁道技师学院读了四年，已经19岁了，还能到您这所月再读书吗【提问】
学校【提问】
这个要参加高考才能上，而且这个学校是一本，挺难考的【回答】

8. 武汉工程大学

武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。2012年学校入选中西部高校基础能力建设工程(小211工程)。2013年学校被国务院学位委员会确定为博士学位授予单位。
截止2015年11月，学校有武昌和流芳两个校区，共占地约130.9万平方米;校舍面积96.6万平方米;固定资产14.1亿元，其中教学仪器设备总值2.4亿元。设有15个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有59个本科专业，全日制在校生22193人，在职教职工1862人，其中专职教学科研人员1207人，教师中具有正高级职称242人，副高级职称414人。