选择价值工程分析的对象的原则有哪些

1. 选择价值工程分析的对象的原则有哪些

选择价值工程对象时一般应遵循以下两条原则：一是优先考虑企业生产经营上迫切要求改进的主要产品，或是对国计民生有重大影响的项目；二是对企业经济效益影响大的产品（或项目）具体包括以下几个方面。
（1）设计方面：选择结构复杂、体大量重、技术性能差、能源消耗高、原材料消耗大或是稀有、贵重的奇缺产品。
（2）施工生产方面：选择产量大、工序繁琐、工艺复杂、工装落后、返修率高、废品率高、质量难于保证的产品。
（3）销售方面：选择用户意见大、退货索赔多、竞争力差、销售量下降或市场占有率低的产品。
（4）成本方面：选择成本高、利润低的产品或在成本构成中比重大的产品。

2. 选择价值工程分析对象的原则有哪些

　　选择价值工程对象时一般应遵循以下两条原则：一是优先考虑企业生产经营上迫切要求改进的主要产品，或是对国计民生有重大影响的项目；二是对企业经济效益影响大的产品（或项目）。具体包括以下几个方面。
　　（1）设计方面：选择结构复杂、体大量重、技术性能差、能源消耗高、原材料消耗大或是稀有、贵重的奇缺产品。
　　（2）施工生产方面：选择产量大、工序繁琐、工艺复杂、工装落后、返修率高、废品率高、质量难于保证的产品。
　　（3）销售方面：选择用户意见大、退货索赔多、竞争力差、销售量下降或市场占有率低的产品。
　　（4）成本方面：选择成本高、利润低的产品或在成本构成中比重大的产品。

3. 价值型原则可以通过哪些方面来衡量？

　　1.科学性和思想性统一原则
　　（1）含义
　　科学性和思想性统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。
　　（2）基本要求
　　①保证教学的科学性；
　　②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；
　　③要重视补充有价值的资料、事例或录像；
　　④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
　　2.理论联系实际原则
　　（1）含义
　　理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。
　　（2）基本要求
　　①书本知识的教学要注重联系实际；
　　②重视引导学生运用知识；
　　③逐步培养与形成学生综合运用知识的能力；
　　④补充必要的乡土教材。
　　3.直观性原则
　　（1）含义
　　直观性原则，是指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。
　　（2）基本要求
　　①正确选择直观教具和现代化教学手段；
　　②直观要与讲解相结合；
　　③防止直观的不当与滥用；
　　④重视运用语言直观。
　　4.启发性原则
　　（1）含义
　　启发性原则，是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。
　　启发性原则看似强调教师的启发，实则更重引发学生的主动探究，重学生的领悟、融会贯通与觉醒，让学生能动地创造性地获得知识、智能与品性的全面发展。故这个原则亦可称探究性原则，或启发与探究相结合原则，更能反映时代的精神。
　　（2）基本要求
　　①调动学生学习的主动性；
　　②善于提问激疑，引导教学步步深入；
　　③注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识；
　　④发扬教学民主。
　　5.循序渐进原则
　　（1）含义
　　循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
　　（2）基本要求
　　①按教材的系统性进行教学；
　　②抓主要矛盾，解决好重点与难点；
　　③由浅入深、由易到难、由简到繁；
　　④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
　　6.巩固性原则
　　（1）含义
　　巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓有成效地运用。
　　（2）基本要求
　　①在理解的基础上巩固；
　　②重视组织各种复习；
　　③在扩充、改组和运用知识中积极巩固。
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4. 价值判断与价值选择的标准原理及方法论是什么？

价值判断和价值选择应该尊重社会发展规律。应该站在最广大人民的立场上。这是价值判断与价值选择的标准。方法论要求就是要求我们尊重客观规律，牢固树立为人民服务的思想，维护人民的利益。
方法论是一种以解决问题为目标的理论体系或系统，通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。


扩展资料：
实际上，无论是从立法、司法还是价值哲学的层面来讲，法律行为的成立均非事实判断。法律行为的成立不能如我国多数学者所臆想那样被化约为“是不是”法律行为的问题，而毋宁是“应不应是”法律行为的问题。
法律行为的成立之所以易被误认为是事实判断问题，其主要原因在于关于法律行为成立要件的规范属于裁判规范、价值判断语言表述的复杂性且法律行为成立与有效制度分工有异。类如法律行为的有效，法律行为的成立同样也属于价值判断，并且属于价值判断中的规范判断。
参考资料来源：百度百科-价值判断
参考资料来源：百度百科-方法论

5. 价值类型的价值类型的决定因素

价值类型问题一直是评估业界的焦点和难点。但至少已在下列方面达成共识：一是价值类型是必需的；二是资产评估过程开始就应确定价值类型，价值类型指导资产评估过程始终；三是每一种价值类型必须定义。决定和影响价值类型的因素是多方面的，但主要因素包括：1、评估的特定目的（经济行为）；2、市场条件；3、资产功能及其状态。上述三项因素是一个有机整体，核心问题是评估的特定目的，因为特定目的确定以后直接影响市场条件，进而也影响资产功能和状态。比如，资产在发生售卖的经济行为下，直接决定了市场中需求者的范围。通常情况下，资产评估特定目的不同，评估价值也不一样，这种差异本身就是由于特定目的引致的价值类型不同造成的。但需要进一步说明的是，评估师也可以根据委托者的要求选择价值类型。一般地，企业破产、资产拍卖，我们可以选择清算价格，但也可以根据委托者要求选择采用市场价值类型。根据对市场价值概念的分析，国际评估界似乎对市场价值具有更大的偏好性，它是一种理想化的评估价值。当然，价值类型选择不同，直接影响评估价值数额。而且，不同价值类型下的评估价值与实际资产交易值的差异度是不同的。如果企业破产评估选用清算价格这种价值类型，实际处置时，处置值和评估值差异就会很小；而如果选用市场价值类型时，处置值和评估值差异就会较大。可见，同样评估目的，不同价值类型的评估值所表现的实际交易值与评估值的差异程度不同。强调说明的是，评估价值与资产交易值之间存在差异是正常的现象，因为交易过程中的许多因素并非评估师所应考虑的内容，委托方使用评估价值时，应注意分析二者差异的原因。当然，这样并不是评估者对评估值就没有责任了，其仍然应对形成评估值的因素及参数选择方面负责。

6. 价值判断与价值选择的含义和特征是什么

价值判断：就是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断；价值选择：就是人们在价值判断的基础上作出的选择。价值判断与价值选择的特征：1.社会历史性：即社会制约性，指实践是主体在一定社会关系中从事的活动，受着社会条件的制约，并随社会的变化发展而历史的变化发展。2.阶级性：在有阶级的社会里，人的思想意识所必然具有的阶级特性，这种特性是由人的阶级地位决定的，反映着本阶级的特殊利益和要求。3.主体性：人在实践过程中表现出来的能力、作用、地位，即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。拓展资料：价值判断与价值选择的关系：1.并不是所有的价值判断和价值选择都是正确的，要作出正确的价值判断和价值选择，就必须深入实际，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。2.价值判断和价值选择具有社会历史性特征，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生改变，因此，价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而变化，不是一成不变的。3.价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上进一步作出。真正的价值观必需符合如下标准：1.它必须是企业核心团队或者是企业家本人发自内心的肺腑之言，是企业家在企业经营过程中身体力行并坚守的理念，如有些企业的核心价值观中有“诚信”的字眼，但在实际经营过程中并没有体现出诚信的行为，那么它就不是这家企业的核心价值观。从这个角度说，核心价值观不能够去追求时尚，世界五百强企业有的核心价值观不一定就是你的核心价值观，如创新、以人为本或追求更好等，它可以是你价值体系的一部分，但并不一定是你的“核心”价值观。2.核心价值观必需是真正影响企业运作的精神准则，是经得起时间考验的，因此它一旦确定下来就不会轻易改变。

7. 价值判断与价值选择基本要求是什么

价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上形成的。价值判断是对事物属性与人的需要关系作出的判断。既然是对一种“关系”作出的判断,它就要考虑到双方的因素,一方面要考虑到客观事物自身的性质,另一方面又要考虑到主体自身的需要。因此,价值判断既具有客观性又具有主观性。价值判断的结论一般来说不会是唯一的,但这并不排除价值判断有正误之分。衡量价值判断正误的标准,就是看它是否符合社会发展的客观规律,是否与广大人民群众的根本利益相一致。价值判断要以事实判断为基础,因为没有对事物自身性质的认识,我们也就无法对它能否满足自身的需要作出判断。

8. 运用"价值判断与价值选择"的知识,说明应如何协调？

人民群众是实践的主体，是历史的创造者，必须坚持群众观点和群众路线。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
各项工作要认识考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
要正确处理个人利益与社会、集体、他人利益的关系，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
考研政治包括：
马克思主义基本原理概论 约24 %。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 约30 %。
中国近现代史纲要 约14 %。
思想道德修养与法律基础 约16 %。
形势与政策以及当代世界经济与政治 约16 %。